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Grußwort
Jutta Mägdefrau und Jan-Oliver Decker
Einleitung
Ines Brachmann; Mirjam Dick; Benjamin Heurich; Bence Lukács; und Eliška Wölfl
1. Lehrstuhl für Englische Sprache und Kultur.
Daniela Wawra
2. Professur für Didaktik der Geschichte. Digital Humanities.
Andreas Michler
3. Professur für Didaktik der Geschichte.
Thomas Stelzl
4. Ältere Deutsche Literaturwissenschaft.
Andrea Sieber und Julia Siwek
5. Amerikanistik.
Karsten Fitz
6. Professur für Kunstpädagogik und Visual Literacy.
Dorothe Knapp
7. Amerikanistik.
Florian Zitzelsberger
8. Religionspädagogik.
Hans Mendl; Rudolf Sitzberger; und Alexandra Lamberty
9. Game Design für Information and Media Literacy fachlich fokussiert: Lernspiele zu Framing
Regina Holze und Dorothe Knapp
10. Viral Media: American Studies, Information and Media Literacy, and the COVID-19 Pandemic
Karsten Fitz und Florian Zitzelsberger
11. Fünf Kernkonzepte und Schlüsselfragen der Media Literacy
Simone Jung; Maximilian Sailer; und Johannes Abel
12. Linguistic Literacy and Political Communication in the Digital Age
13. Auf dem Weg zu einer interdisziplinären Multimodal Literacy
Mirjam Dick; Romina Seefried; Julia Siwek; Dorothe Knapp; und Christina Böhmländer
14. Didaktik der deutschen Sprache und Literatur.
Mirjam Dick
15. Political Communication in the Digital Age.
Regina Holze
16. Teilvorhaben Schulkooperation - Unterricht gemeinsam entwickeln.
Petra Mayrhofer
17. Amerikanistik.
Florian Zitzelsberger und Karsten Fitz
18. Neuere Deutsche Literaturwissenschaft / Mediensemiotik.
Amelie Zimmermann
19. Religionspädagogik.
20. Sinnfluencer:innen im Religionsunterricht: digital – nachhaltig – sinnvoll?
21. Digitale Interaktive Mathematische Maps
Matthias Brandl; Tobias Kaiser; Johannes Przybilla; und Urs Hackstein
22. Verschwörungstheorien im Podcast - Ein Praxisbericht
23. Angewandte Mathematik im Passauer Mathe-Museum: Ein Lehrkonzept zur Verzahnung von Mathematik und Didaktik
Brigitte Forster-Heinlein und Elena Mille
24. Lehrkräftebildung am Lernort Museum – Chancen und Herausforderungen eines non-formalen Lernorts am Beispiel des Kooperationsseminars „Höfische Lebensformen“
Julia Siwek; Christina Böhmländer; und Tobias Bloch
25. Neuere Deutsche Literaturwissenschaft
Romina Seefried
26. Amerikanistik
27. Amerikanistik
28. Religionspädagogik.
29. Didaktik der deutschen Sprache und Literatur.
Karla Müller
30. Reporting Good Code to Encourage Learners
Florian Obermüller; Ute Heuer; und Gordon Fraser
31. Freie Bildung und Information and Media Literacy: Lehramtsstudierende entwickeln Open Educational Resources (OER)
32. De-fragmentierende Lehre als Chance für fachwissenschaftlichen Kompetenzerwerb im Lehramtsstudium – Erfahrungen aus einem Modellseminar in der Älteren Deutschen Literaturwissenschaft
Julia Siwek
33. Open Science in der Lehrkräftebildung: Eine kritische Betrachtung
Bence Lukács und Benjamin Heurich
Zitation und Lizenzhinweise
https://oer.pressbooks.pub/app/uploads/sites/89/2022/09/Statement-Michler.mp3
name: Prof. Dr. Andreas Michler
institution: Professur für Didaktik der Geschichte
website: https://www.geku.uni-passau.de/didaktik-der-geschichte/team/professurinhaber
Andreas Michler ist seit 2007 Professor für Didaktik der Geschichte an der Universität Passau.
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